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10月25日，第十九届浙江省少年文学之星征文活动暨第三届浙江省教师征文大赛颁奖盛典在杭州市崇文未来学校开幕。现场座无虚席，在现场领导嘉宾的见证下，获奖教师们和12位少年文学之星相继走上舞台，拥抱属于文学的梦想，守望童心师情的璀璨星光。
浙江省青少年作家协会秘书长陈文婷表达了对获奖老师、同学的祝贺：“你们的作品不仅展现了思想的深度与文学的魅力，更诠释了对生活的热爱和对美好的追求。期待你们以此次获奖为新起点，继续发挥榜样力量，带动更多师生走进文学、投身创作，为浙江乃全国文学事业的蓬勃发展注入新活力。”
展开剩余82%文学的接力
文学的荣耀时刻总是振奋人心，手捧少年文学之星的奖杯，来自杭州市崇文实验学校的沈鑫成站上这个承载梦想的舞台，讲起他与文学结缘的故事。
“与文字结缘，始于童年时那些奇妙的想象。”他说，文字就像会说话的种子，只要用心浇灌，就能在纸上生长出独特的风景，“在文学道路上，我渐渐明白了一个道理：写作不是为了追求某个结果，而是享受与内心对话的过程。就像那株沉默的紫藤，它教会我耐心等待、默默积蓄力量。”
这次参赛也让他更加深刻地体会到阅读与写作之间相辅相成的关系：“正是那些在书页间邂逅的故事，让我懂得如何将个人的感受与更广阔的情感相连。阅读让我们在别人的故事里流自己的眼泪，写作则让我们把这份感动继续传递下去。这份荣誉既是对过去的肯定，更是迈向未来的新起点，我也会继续用文字记录美好，用故事传递温暖，在文学的道路上坚定地走下去。”
来自杭州外国语学校，在教育一线深耕多年的教师代表楼佳钰深知大赛组委会守护与坚持文心的不易。获得第三届浙江省教师征文大赛一等奖后，她聊起文学于生命的意义，并以“巴别塔”指代浙江省教师征文大赛营造的精神空间，“这所心灵之塔，通往用文字安放奇思妙想的学生，通往默默耕耘着仍怀有文学梦的老师，通往遥远未来那个神秘的世界。我们用文学连接彼此，连接我们的过去与未来，还有爱、美、悲伤、记忆和生命的万千可能。”
她还想对在座的同学们和老师们说：请珍惜这个舞台，继续写下去，去追寻、去创造带有人类灵魂鲜活印记的文学。“在人工智能的时代，我们依然可以用最素朴的方式去守护人类对文学最纯粹的热爱。 ”
文学繁花簇拥却又蜿蜒曲折的前行路上，还有这样一群人，他们是引领孩子们跨入文学之门的引路人，更是帮助孩子自我提升的益友，以真善美照亮文学的未来。
“多年来杭州二中的学生一直是国内省内多项文学赛事的忠诚参与者，尤其在历届浙江省少年文学之星征文活动的舞台上，不少爱好文学的同学得到了历练和展示，收获了信心和力量。”优秀指导老师代表、浙江省杭州第二中学教师邵桂瑾说，她经常思考自己能为爱好文学的孩子做些什么，是鼓励他们参加大大小小的征文比赛，将他们煞费苦心的文字变成铅字，印在文学类刊物上；还是为班级参加诗歌朗诵比赛、课本剧大赛、写原创诗或原创剧本？亦或是为晨会主持人写几句文采斐然的串词？甚至仅仅创作一首三行情诗挂在长廊，引得过往师生驻足观赏？
“无论采取那种方式，每当孩子的文字被阅读被看见，都是对他们的肯定和褒扬，能带给他们成功和喜悦，加深他们对文学对生活、对未来的欢喜，这也是一位平凡的语文老师能为学生打造的一片神奇的文学乐土。”
浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴以专业视角分享了评委工作中的所思所想：“我们发现同学们很会写，能够在这么短的时间里写下那么长的文章，驾驭语言文字的能力很强，思维也很开阔，还有自己独特的见解；也祝贺斩获第三届浙江省教师征文大赛的老师，只有老师越来越多参与创作，才能教出更多会写作的同学，你们的读写经验也会慢慢滋养、影响孩子。”
她还给在场同学提出三点建议：第一，希望各位同学多关注自己的生活，专为硬套题的故事评委一眼就能看出来；第二，写作要投入自己的情感，只有真情才能打动人，有的同学语言非常优美，但读下来感受不到情感；第三，建议同学多锻炼思维，理清文章思路，尽量避免跑题。
薪火相传的精神
文学是连接厚重传统和无限未来的最优雅、最坚固的桥梁，让一位位创作者脱颖而出的赛事，就如桥梁工程师一般，使这座桥梁基座更加坚固厚重。
杭州市崇文未来学校书记、校长鲁哲清特别感谢浙江省少年文学之星征文活动这样一个宝贵的平台：“它历经十九载耕耘，早已经成为滋养我省青少年文学的一方沃土，点燃了无数少年的文学梦想，为浙江这一片人文荟萃的土地发掘并且储备了宝贵的未来人才，也为热爱文学创作的老师圆梦，这正是教育加文学最美的融合。”
作为浙江省少年文学之星创办十九载的见证者，程士庆感慨良多，“从最早启动的浙江省少年文学之星，到后来的浙江省教师散文大赛，再到首届冰波青年儿童文学奖，可见，浙江省青少年作家协会在近20年的发展历程中，已经形成了一个体系完备、覆盖面众多的青少年培养体系，助力浙江文学后备力量的培养和挖掘。”
他还提起由浙江文学院主办的‘浙江青年文学之星·夏季榜’的一位上榜作家，慈琪。“她曾是2008年第二届浙江省少年文学之星的获得者。可见浙江省少年文学之星跟我们的浙江青年文学之星，已在浙江文坛上形成一个完整的作家培养体系，今天站在台上的12位少年，或许就是未来的浙江青年文学之星。”
“我们连续十九年举办浙江省少年文学之星征文活动，就是为了给孩子们提供一个追逐文学梦的机会和平台。”浙江省教育科学研究院原院长、浙江省教育学会副会长朱永祥说，过去他的工作主要围绕青少年学生的心理健康展开，正是对学生生活学习场景的深度介入，让与同事意识到一些孩子正在被负面情绪困扰，开始思考这一问题的解法：“如果每个孩子心里都有自己的喜欢和向往，对某项工作充满激情，他们就会拥有丰盈的内心和日常，对未来也会充满期待与信心，遭受心理问题的孩子数量也会大大减少。”
因此，他们非常重视浙江省少年文学之星征文活动和浙江省教师征文大赛，“我们希望给孩子一个洞察内心热爱的机会，实际上这一目的已达成，每一届都有差不多有几十万学生参与征文活动。参加比赛的教师也越来越多，当他们的内心被文学充盈，课堂上的孩子也会或多或少受到影响，被引导走上文学的道路。”
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